手偶是一种起源于17世纪中国福建泉州或漳州；因为早期此类型演出的戏偶偶身极像“用布料所做的袋子”，因此有了布袋戏之通称。手偶作为一种综合的艺术符号,融合了教育、文化、娱乐、美学等多重价值,是不可或缺的教育资源。

在幼儿园故事教学活动中运用色彩鲜艳,造型生动的手偶,不仅可以吸引孩子的注意,也可以为具体形象思维为主的孩子提供便于故事理解的方式。另外,孩子在操作手偶表演和讲述故事过程中,调动了其手、口、眼等感官通道运动,以多感官刺激来激发孩子的思维发展。

每个孩子都爱听故事，他们对于故事有许多的幻想。手偶表演更加直观形象的诠释了故事内容，给孩子带来了不一样的感受。太阳班里的《西游记》正在上演，教师里热闹非凡。在老师表演时，孩子们聚精会神的欣赏着，生怕错过精彩情节。

轮到孩子表演时，各个争先恐后的举手，踊跃参与。一人一个角色，在老师的引导中，孩子们欢乐的展示着。

手偶剧——让孩子重新感受故事带来的快乐，以孩子为中心，老师为引导。汇爱幼稚园的老师们把手偶加入到语言课，让孩子亲身参与到手偶教学活动中。不仅锻炼了语言组织能力而且锻炼了手部灵活度。让孩子在玩中学习，快乐中体验。汇爱教育伴您成长！