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幼儿教育,教什么?答案在这里!

发表时间:2016-09-06 16:05 浏览次数:

学龄前儿童早期教育的学习方式就是玩!因此,我们要抓住孩子的发展关键期,有针对性地让孩子玩起来。

DIY手工课促进大脑发展
俗话说十指连心,手的活动促进大脑的发育。学龄前的幼儿处于手部精细动作的敏感期,精细动作发展很快,家长可以和宝宝玩撕纸片、捡豆豆、搭积木、涂鸦的游戏。而到3岁以上,宝宝就可以开始做一些简易手工了。如捏黏土、折纸、手印画……宝宝就可以在拉、搓、捏、折、剪、印这样的动作中锻炼双手。


良好行为习惯的养成


很多习惯从小一旦养成,就会终身携带,并沉淀为良好的性格——如“自己吃饭”、“摔倒了自己站起来”可以培养孩子的自立品质,“自己收拾玩具”则可以增强孩子的秩序感……这些不仅是入园、入学必备的素质,同时也是值得受用一生的宝贵品质。
但良好习惯并不是一朝一夕能养成的,除了生活中的正确引导,老师和家长要以身作则,树立良好的榜样。这样,孩子才会在生活中学得“心服口服”。


培养积极、乐观的态度

自信、善良、宽容、坚韧、勇敢、尊重他人、自我控制……这些积极、乐观的性格都是在幼儿园阶段基本形成,并在小学阶段稳固下来,最终影响到孩子的生命走向。这就是俗话所说的“三岁看大,七岁看老”。
培养积极乐观的性格,需要宽松而有序的教育环境、老师家长恰当有效的情绪引导、以及家庭成员的榜样作用,三者缺一不可。其中,当孩子出现不良情绪时,老师、家长的做法至关重要。



发展思维能力

思维能力的发展水平关系到孩子以后的学习与成长。在学龄前阶段,家长应着重让孩子多玩、多体验、多阅读,让他见到、体验到更精彩的世界,让他的心灵接受更丰富的事物。这样才有可能及早启发孩子的思维能力,打好“思维地基”。在入学后,孩子思维的大楼就有可能拔地而起,最终形成摩天大厦了。

 


想象力发展

爱因斯坦曾说过:想象力比知识更重要。因为人能掌握的知识是有限的,但想象力则可以让我们有无限的可能。因此在学龄前阶段,注意保护、培养孩子的想象力就变得尤为重要。儿童最初的想象力来源于生活,丰富而愉悦的环境是孩子想象力发展的土壤。因此,为了培养孩子的想象力,老师、家长要尽可能多地带孩子接触不同的事物、不同的环境,丰富孩子的心灵。

 

 

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