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教育部丨0~6岁儿童发展的里程碑:儿童发育异常的自查手册

发表时间:2019-07-20 16:39 浏览次数:

本文摘自“早期儿童养育与发展”项目。

“早期儿童养育与发展”项目是教育部与联合国儿童基金会的合作项目。项目的主要目标是通过广泛的社会宣传和动员,向家长传授科学的育儿观念和知识,提高0~6岁儿童家长和其他养育者的科学育儿能力。尤其要帮助贫困地区的儿童家长,获得利用现有资源改善儿童家庭养育环境的能力。

写 在 前 面 

生长发育正常是健康的重要标志,这种“发育”是有一定规律的,既是连续的,又有阶段性。即在不同年龄阶段,有着不同的发育标志。我们可以通过观察、分析这些标志,了解孩子身心发展的现状是否在正常范围内。但由于它受多种因素(遗传、环境、教育等)的影响,又有明显的个体差异,如,有的孩子说话早,有的孩子该爬的时候还不会爬,这也是正常的情况。因此各年龄阶段的标志也不是绝对的。如果你的孩子的发育情况与下面的标志有出入,也不要着急。需要提醒的是,如果你的孩子出现“发展警示”中的情况,你要及时咨询当地医生或者幼儿教育工作者。因为这些标志说明你的孩子在某方面的发展明显落后了,必须及时查明原因,及时采取措施。孩子的早期发育有极大的可塑性,同时也极易受损伤,发育异常发现得越早,治疗越及时,康复的可能性就越大。

 

 

注:正常的测量值应在上等和下等之间。如同年龄、性别的孩子,体重测量值在上等和下等之间为正常,小于下等为体重不足,大于上等为超重;同年龄、性别的孩子,身高测量值在上等和下等之间为正常,小于下等为生长迟缓,大于上等为异常。当孩子发育不正常时,应请医生查明原因,及时治疗。汇爱教育伴您成长。

 

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