在飞速发展的现代化社会，女性的职责不再是以“照料孩子”为主，她们在建设新时代的过程中贡献了重要的作用。因此，大多数的父母选择将婴幼儿交给自己的父母辈照顾。 但是在一代又一代宝宝的成长中，越来越多的中国人意识到“早期教育”的重要性，也发现了隔代教育出来的宝宝，完全无法适应小学阶段的生活，一切都要从头学起。

汇爱西克思启蒙教育中心便在这种情况下应运而生，为了方便忙碌的父母，也为了解放老一辈人，更重要的，是为了给宝宝一个最佳的成长环境，塑造一个成功的人生。 近期，我们做了一份调查问卷，调查对象是西克思启蒙教育中心遍布郑州各地的园区老师。来看看老师们是如何看待自己的工作，同时是否能够传授一些育儿经验。    

本期嘉宾

段欣洁老师（汇爱托班富田太阳城园区）

启蒙小记者：

您来西克思多长时间？

段欣洁老师：

我在西克思从事幼教仅仅九个月。但九个月的风雨兼程中，已经深深地体会到作为一名幼儿教师，只有一定的知识和技能还是不够的，必须具有像妈妈一样的爱和情怀，甚至要做到超越和升华。

启蒙小记者：

这段时间有没有什么心得体会？

段欣洁老师：

老师是孩子的第二个父母，我们要像爱自己的孩子一样用爱心和责任心去爱每一个孩子，让孩子们在安全感与信任感中健康成长。虽然自己还没有达到自己想要的最高标准，但一定会去努力，去反思，去进步，把自己不足的地方都给改正，使自己在幼教行业这条道路上更上一层楼。

启蒙小记者：

当初怎么会选择幼教这个职业？

段欣洁老师：

刚开始选择幼教职业主要原因是因为自己喜欢孩子，而且身边的朋友也说:“你本身就像个小孩一样，跟小孩一定会很好相处的，反正你还小呢，又那么喜欢孩子，喜欢就去选择吧！”

启蒙小记者：

家人对你的这个选择是什么样的态度？

段欣洁老师：

刚开始家人不太认同，认为做幼儿教育太累，天天跟孩子们打交道，后来在我的坚持下，家人和身边的朋友也看是慢慢地理解和支持。

启蒙小记者：

你觉得自己有什么变化？

段欣洁老师：

毕业之后，自己也改变了很多，我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的教师，从事这项职业使我变得成熟稳重很多。在与那些纯真的小朋友交往的过程中，感受着他们的天真，体验着他们最纯最真的爱。如果有人问我最大的幸福是什么，那就是小朋友们对老师的那份纯真的爱。

启蒙小记者：

对未来的自己想说那些话？

段欣洁老师：

说实话幼教这个行业真的很累，父母也曾跟我说过如果真的累就回家，或者再去选择一个新的职业，是孩子们的真爱让我不断的有了工作的动力，不断地鼓励我去克服困难，去面对挑战；是他们的真爱让我一直对这份工作充满着深深的眷恋。干一行爱一行是成长的基础，自身业务能力的提升是成长过程的修炼，孩子的进步是教师快乐的源泉。他们快乐，我才快乐。

启蒙小记者：

你觉得托班老师与父母有没有区别？

段欣洁老师

我觉得除了孩子的父母，幼师是这个世界上唯一一个愿意为孩子蹲下去擦眼泪的人，爱幼儿是每名幼师的天职，爱孩子是母亲的天性！有人说幼儿老师就像妈妈一样，但我感觉幼儿教师比妈妈原有做的要多的多。

启蒙小记者：

有没有真实的例子跟大家分享

段欣洁老师：

在孩子挑食不吃饭的时候，妈妈可能会动手喂孩子，有的甚至拿着饭碗满屋子跑着跟着孩子，只是为了让孩子多吃一口饭，而我们老师会耐心的去想办法，用正确的方法去引导孩子，鼓励孩子去尝一口，等孩子吃饭以后给孩子一个爱的鼓励……其实托班老师跟父母没有什么高低之分，只是教育方法和方式不同而已，而托班老师有更多更专业的教育方法。

启蒙小记者：

在托班让你感触最深的是什么？

段欣洁老师：

在托班让我感触最深的是孩子们那些纯真的爱，孩子们单纯的就像是一个个小天使，只要和孩子们在一块，我就会忘掉了所有的烦恼。看着他们那一张张稚嫩的小脸就忍不住想亲他们一口。他们把快乐带给了我，和他们在一块我永远都是快乐的，脸上永远带着笑容！

启蒙小记者：

托班生活中有没有遇到什么有趣或感动的事情？

段欣洁老师：

在托班让我最感动的就是，每次给孩子盛饭或者是自己受伤的时候，她们都会跑到我身边抱着我轻轻的吹一吹，然后再亲一口，感觉自己整个人都被融化了。

启蒙小记者：

根据不同成长阶段的孩子你想跟父母沟通些什么内容？

段欣洁老师：

我想说的是，孩子在成长的不同阶段，父母应该熟知和关注以下5种敏感期的特点，有效协助孩子健康成长。

⑴ 空间敏感期（2岁起） 2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。 空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系。

 ⑵ 语言敏感期（0~6岁） 开始注视大人说话的嘴形，并学语声，就开始了他的语言敏感期。 语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。 

⑶ 细小事物敏感期（1.5~4岁） 孩子开始能捕捉到一些极小事物的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小 昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。 

⑷ 秩序敏感期（0~3岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 

⑸ 感官敏感期（0~6岁） 孩子从出生起，就会借着 听觉、 视觉、 味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物。在生活中引导孩子运用五官，感受周围事物。当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

在园区时，老师们会根据宝宝成长进度的不同，和他们的沟通方式也会因人而异。但是宝宝在家中与父母相伴的时候，希望父母能够多些耐心，听取宝宝的想法，来为他们解释这个多姿多彩的世界。 从问卷调查中，可以看出来，在汇爱西克思的幼师团队中，驱使他们去关爱照顾孩子的不是别人，正是孩子自己的天真善良。因此，在这种初心下，老师们会竭尽全力为了宝宝的成长，去学习更多更科学的育儿方式。汇爱教育伴您成长！