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早教要不要上?——看中央二台怎么说!

发表时间:2019-04-18 10:20 浏览次数:

早教对于大多数的家长而言是陌生的或者说是模糊的,不了解、不接受又或者是别的孩子上,我也给孩子上,赶时髦。下面我们看看中央二台是怎么说早教的:

在幼儿阶段,对幼儿大脑的适当启发,对幼儿头脑的发育起到重要的作用。

在孩子的启蒙阶段,应该给孩子提供更多的启发式教育。伦敦学院儿童健康协会和儿童救助慈善机构发布消息:幼童大脑发育速度是成年人的两倍。该机构呼吁:为了孩子有一个良好的未来,不仅要为家长提供专业的早教建议和帮助,同时也呼吁政府,强化早期教育,使每一个托儿所都有专业的早教老师。

该机构还表明:如果幼儿的大脑没有得到充分的启发,在今后将会对孩子的身体、认知和情感方向的发展造成不同程度的影响。

 

一项研究显示:去年英国大概还有13万儿童在入学时语言能力还没有得到足够的开发。

 

如果孩子的语言能力一旦出现问题,将会影响孩子的其他能力的发展。

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0-3岁是给孩子开始早教的最佳时机

脑科学的研究表明:正常人一出生,大脑就有大约1000亿个脑细胞或称神经元,他们彼此孤立,当受到外界信息刺激时,每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来,树突之间通过“突触”互相连结,突触越多,形成的神经网络越发达,大脑功能越强,智力也就越高。

人的智力和性格在0-3岁间就完成了60%,3-6岁完成了80%,6-8岁完成了90%,8岁以后的发展就缓慢,13岁大脑发育最关键的敏感期就结束了。如果我们不能及时把握这一段教育的敏感期,那么当孩子的年龄越大,启发、培养他们就会越费力,效果也就越差。

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什么是早教?

首先我们要了解早教的定义,所谓的早教就是指人从出生开始到小学的这个阶段,由于0到3岁时人发展的重要的时期,因此很多习惯、方法、思维和智力发展都是在3岁前打下基础,后天的培养从这里开始。

早教不是简单等同于画画、识字、背诗,早教最核心的意义在于给予孩子一个营养丰富、教育指标明确且方法科学的环境,对于孩子的大脑发育进行激活作用,促进其体能、智能、心理的健全发展,让孩子在科学育儿的引导下,顺其自然成长。

 

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早教要更着重于性格培养

真正的早教并不是强调技能培养,而是着重于人文教育,特别是人格和性格的培养。通过早教,让孩子有一个快乐、健康、自信的性格,让他们愿意更主动去承担,更好地沟通交流,更具有克服困难的勇气,而这恰恰是当下的孩子最缺乏的,也是成长过程中最重要的。

 

您现在知道早教到底要不要上了吗?

 

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