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【汇爱早教蒙氏课】趣味小实验,创造大世界

发表时间:2018-03-14 13:12 浏览次数:

你说孩子这么小,你们牛顿课的这些又是摩擦力又是静电又是磁铁这些实验,她们能明白这些实验道理吗?如果仅仅是做实验,我们在家都可以做了呀,我们为什么还要花这么多钱来上这种早教课呢?

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我们汇爱早教的实验课针对的是28个月–30个月的宝宝,这个年龄阶段的宝宝好奇心强,对什么事物都很好奇,特别爱问“为什么”。我们牛顿课除了满足孩子的好奇心之外,还从不同方面促进宝宝智能的发展。

第一,根据我们汇爱早教的课程规划,两岁半左右的宝宝,即将要面临脱离家长独立上课。还有一点,她们也即将步入幼儿园,所以孩子的秩序感和规则感必须建立好。我们上课的时候,只有孩子坐好,学会等待,才会被叫到领取实验用具。

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第二,培养孩子的观察能力。作为孩子,她们不像我们成人一样用社会经验来获取知识,她们则是用各种感官(视、听、嗅、味、触觉)的统合来获取经验和知识,我们通过一些小实验,让宝宝通过观察,通过自己动手操作,来满足孩子内心的满足,来达到她的好奇点。我们上牛顿课时,每一个宝宝注意力都特别的集中,尤其当我们老师在进行操作的时候,那种集中摒弃了一切嘈杂与喧闹,在内心中自己在慢慢琢磨,在内化吸收。

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第三,发展宝宝的模仿能力。上课的时候,我们发现宝宝在进行操作的时候,会完全的模仿老师的操作手法。其中也不难发现,有些宝宝的模仿力极高,他对自己的要求极为严格,每一个环节都按部就班地进行。我们每一节课都会有小律动地进行,除了让宝宝更好地进入课堂氛围之外,也是在培养宝宝的模仿能力。

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第四,培养宝宝的耐心和严谨性。每一个小实验都很简单,都需要非常严谨地来进行操作。

一个环节出错实验就可能失败。有的实验步骤会比较复杂,对于急性子的宝宝,会培养她的耐心,慢慢增加她的成就感。

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​第五,发展宝宝的社交能力。我们牛顿课每一节课都会让宝宝进行节目展示,无论是背诗,还是唱歌,跳舞,形式不限。在这,这就是个小型社会,通过表演这种形式,让宝宝慢慢走入人群中和其他小朋友交流,学会敢于表达自己。何况现在家里都是一群大人围绕一两个孩子,在三岁之前,他们与同伴之间的交流基本为零,而在这里,他会与不同的宝宝进行交流,来提高她的社交能力。

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我们牛顿课以最简洁的实验原理,以最有趣的实验,以最有效的操作手法,走进孩子的内心世界,让宝宝自己动手,自己操作,满足宝宝的内心世界。

(文章来自汇爱早教Amy老师的分享)

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